| 校長 | ||
| 姓名 | 魏萬能 | 
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| 職稱 | 校長 | |
| 電話 | 校內分機:701
網路電話:86001 |
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| 信箱 | tnway104@tn.edu.tw | |
| 網頁 | 校長網頁 | |
| 學經歷 | ||
| 學歷
民 90-93 年 臺南師院國教所體育科教學碩士畢業 民 86-87 年 臺南師院輔導學分班二十學分班 民 82-85 年 臺南師院進修部社教系畢業 民 71-76 年 臺東師範專科學校 76 級體育科畢業 經歷 民 107 年 8 月 新南國小校長 民 99 年 8 月-107 年 07 月 顯宫國小第十四任校長 民 98-99 年 借調教育處處長室 民 92-96 年 借調體育場與體健科，執行 96 年全運會場館整修計畫 民 91-99 年 臺南市安佃國小總務主任 民 91-99 年 什二佃教育發展基金會總幹事 民 92-96 年 臺南市體育會副總幹事 民 91-96 年 臺南市體育會排球委員會總幹事 民 92-94 年 臺南市國教輔導團-健康與體育學習領域-輔導員 民 76-90 年 臺南市安佃國小教師、兼任會計員與教務組長等工作 特殊成就 民 80-90 年 指導排球隊參加全國性比賽，榮獲多次全國冠軍 民 83 年 榮獲臺南市體育優秀教練表揚，獲頒貳萬元獎金 民 92 年 榮獲教育部永續校園示範學校與生態旅遊學校 民 93 年 榮獲經濟部能源教育優等獎 民 94 年 榮獲臺南市師鐸獎 民 103-104 榮獲教育部數位閱讀計畫績優夥伴小學補助 60 萬元 民 103 榮獲經濟部節水評比公立類--國小組優等獎 民 104 榮獲經濟部表揚節約用水—績優獎 民 104 榮獲臺南市校校教學卓越計畫-扎根深耕組特優獎 民 105 榮獲教育部數位閱讀計畫績優合作小學補助 80 萬元 民 106 通過臺南市低碳示範校園五項標章認證，掛牌為臺南市低碳示範校園 民 106 榮獲經濟部能源教育標竿學校優選獎 |
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| 工作執掌 | ||
| 壹、學校教育目標與願景
一、學校教育目標 （一）以「統整課程」進行「七大學習領域」教學，教育孩子以「健康快樂、主動積極、精緻創新、感恩惜福、關懷鄉土、放眼天下」為目標，讓孩子擁有能帶著走的十大基本能力。 （二）規劃新南兒童有情有愛的全人教育課程，以生活輔導、學習輔導、心理輔導為主軸，培養孩子具有生活實踐、環境調適、人文關懷及永續性的學習，做二十一代世紀新現代化國民。 （三）形塑校園生活美學文化，以生活中最重要的美學元素為課程設計重點，提升學生生活素養以及生活品味，讓生活美學文化的理念落實在真實生活情境中。 二、學校願景圖像 （一）盼新南國小是師生家長永續經營的學習優質環境，人人都願經營的大舞臺，有大家耕耘的心血，有大家智慧的結晶。 （二）盼新南國小是師生及家長共創成功經驗的大家庭，有親師生合作無間的優質團隊。 （三）盼新南國小是有希望、有活力的學校，行政民主化，教師專業化，學生學習快樂化，家長理性化。 （四）盼新南國小是築夢的園地，學生能做自己的主人，教師則有第二以上的專長和教育愛，人人都有實踐教育理想的夢。 （五）盼新南國小軟硬體設施齊備，以人性化、精緻化方式，達成溫馨貼切的服務品質。 （六）盼新南國小朝向學校本位化發展，逐年塑造學校各項特色，提昇教學品質，足以吸引學生和家長，增強內在優勢。 （七）盼新南國小是國家、社會、臺南市及社區的主動參與者，創造良性的互動，符合時代潮流趨勢。 （八）盼新南國小朝向視野國際化、資訊科技化、學校本位化、課程統整化、教材生活化、教學活動化、評量多元化、親師合作化，掌握發展契機，創造顛峰與轉機。 （九） 盼新南國小形塑美學文化，引領孩子具備美的眼界，提升心靈的美，在具美學文化的空間中薰陶與成長，讓生活美學課程成為新南學童成長的養分，是生活聯結的橋樑，薰陶學生的眼光，讓生活美學的素養成為新南學子身上所散發的文風。 三、學校經營策略 本校期盼結合學校與社區資源，培養新世紀有生活能力的兒童，經由多元精緻、活潑有趣、生活化的自主學習，融入生活教育、親職教育和民主法治教育，展現特有人文藝術氣息，注重團隊合作及人際互動，透過統整課程、綜合活動、生活輔導、學習輔導及生命教育等，讓孩子接受『有情有愛全人教育』的薰陶，以達『主動積極、健康快樂、感恩惜福、精緻創新、關懷鄉土、放眼天下』的學校教育目標與願景。 （一）主動積極：以終身學習的態度，帶動教師、家長、學生自發性的學習，提供表現機會，創造三贏的顛峰經驗。 （二）健康快樂：注重身心協調，重視內外在、心靈改造、氣質培養及體魄的強化。 （三）感恩惜福：蘊育愛與溫馨的關懷，引導學生珍惜自我、尊重別人。 （四）精緻創新：提昇教學品質，加強學生創意思考與解決問題的能力，並類化於生活中。 （五）關懷鄉土：走訪社區，做社區古蹟巡禮，參與社區服務和活動，用心觀察，用力做善事，一步一腳印，畫下鄉土寫真，融塑對鄉土深濃的情懷，進而有助於社區的總體改造。 （六）放眼天下：增強資訊與網路交流，注重環境生態教育，學習外語，瞭解不同文化背景的生活形態，開拓國際視野，進而彼此交流，使孩子擁有『地球村』的國際觀。 （七）生活兼美：美學的養分由學校澆灌，落實於生活，提升學童生活品 質與優質美學，讓生活美學文化在新南學童的真實生活 情境中，產生質與量的優質改變。 貳、學校發展特色及發展重點 本校曾為臺南市親職教育、急救中心學校，及臺南市國民教育輔導團第二研習中心，注重生活教育、品德教育、民主法治教育、親職教育，兼重多采多姿的才藝培育及傳統技藝的傳承，強調培育學生存好心、做好人、做好事、說好話、讀好書、寫好字，成為「六好」兒童。學校發展重點如下: 一、發展學校層次之課程與教學專業評鑑制度，建立教師專業品質機制，發展提昇精進教學策略。 二、確立校本課程，延伸社區課程，銜接市本課程，讓學生能身體力行，實地操作，進行體驗式學習。 三、訂定學習領域的教學基本能力指標，提升學生學習成就，強化學生基礎能力評鑑。 四、重視學習領域各階段學習之銜接，並用於奠基與加深加廣，給學生更多學習機會的嘗試，提高學生學習成效。 五、實施溫馨感恩惜福的生活教育，強調民主法治教育，推展體育教學與活動，落實兒童衛生保健工作，培育健康活潑的現代兒童。 六、重視教師的專業，鼓勵參與輔導工作，並與大學合作攜手計畫，做好三級預防，使學生能健康快樂的成長。 七、引進社區資源支援弱勢學生，結合義工媽媽進行品德教育與學業輔導，提供學生溫馨的身心照顧。 八、加強軟硬體設備，充實教學資源，貫徹「行政精簡化，修繕快速化，管理人性化」。 九、取得綠建築鑽石級標章，完成市政府對家長的承諾，朝向綠色學校及永續經營。 |
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| 未來規劃 | ||
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組織架構...
